ADD to termin, który jest czasami używany dla jednej z prezentacji zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). ADHD to zaburzenie neurologiczne, które powoduje szereg problemów behawioralnych, takich jak trudności z uczęszczaniem na instrukcje, koncentracją na zadaniach szkolnych, nadążaniem za zadaniami, wykonywaniem instrukcji, wykonywaniem zadań i interakcjami społecznymi.
W podręczniku Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, wydanie piąte (DSM-5), stan ten jest oficjalnie znany jako „zaburzenie deficytu uwagi/nadpobudliwości psychoruchowej, głównie nieuważna prezentacja”.
Chociaż termin ADD jest technicznie przestarzały, nadal jest czasami używany potocznie w odniesieniu do kogoś, kto ma trudności z utrzymaniem koncentracji, ale nie doświadcza objawów nadpobudliwości.
Objawy ADD (ADHD typu nieuważnego)
Osoby z nieuważnym typem ADHD walczą ze skupieniem uwagi lub skupieniem się przez długi czas. Niektóre z objawów tego typu ADHD obejmują:
- Łatwo się rozpraszać
- Trudność w podążaniu za wskazówkami
- Trudność w utrzymaniu zadania
- Zapomnienie
- Utrata rzeczy osobistych, takich jak klucze czy książki
- Nie zwracając uwagi na szczegóły
- Problemy z utrzymaniem porządku
- Krótki czas koncentracji
Dzieci z ADHD bez komponentu nadpobudliwości mogą wydawać się znudzone lub niezainteresowane zajęciami w klasie. Mogą mieć skłonność do marzeń lub zapominania, pracują w wolnym tempie i oddają się niekompletnej pracy.
Ich zadania mogą wyglądać na niezorganizowane, podobnie jak ich biurka i szafki. Mogą zgubić materiały w szkole i w domu lub zgubić pracę szkolną i nie oddać zadań. Może to sfrustrować nauczycieli i rodziców i spowodować, że dziecko otrzyma słabe oceny w klasie. Interwencja behawioralna może przeciwdziałać zapominaniu dziecka.
ADD vs. ADHD: Jaka jest różnica?
Podczas gdy wiele osób nadal używa terminów ADD i ADHD zamiennie, ważne jest, aby zdać sobie sprawę, że nie są one takie same. Oto kilka kluczowych punktów, o których należy pamiętać:
- ADD jest starszym terminem określającym to, co jest obecnie znane jako nieuważny typ ADHD.
- Termin ADHD jest używany do opisywania zarówno typów nieuważnych, jak i nadpobudliwych od połowy lat 90. XX wieku.
- Jednak niektórzy ludzie nadal używają terminu ADD jako sposobu wskazania, że stan nie obejmuje nadpobudliwości jako objawu.
- DSM-5 obecnie rozpoznaje trzy podtypy ADHD: typ nieuważny, typ nadpobudliwy/impulsywny i typ kombinowany.
ADHD typu nieuważnego nie objawia się w taki sam sposób, jak typ nadpobudliwy i impulsywny lub typ kombinowany. Dzieci z tymi prezentacjami mają różne objawy.
Na przykład dzieci z dwoma pozostałymi prezentacjami ADHD mają tendencję do odgrywania lub wykazywania problemów z zachowaniem w klasie. Dzieci z nieuważnym typem ADHD na ogół nie przeszkadzają w szkole. Mogą nawet spokojnie siedzieć w klasie, ale to nie znaczy, że ich zaburzenie nie stanowi problemu i że nie mają trudności z koncentracją. Ponadto nie wszystkie dzieci z nieuważnym typem ADHD są takie same.
Diagnoza
Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko ma ADHD, porozmawiaj z doradcą szkolnym, nauczycielem lub lekarzem dziecka o odpowiednim leczeniu. Jeśli masz jakieś obawy, rozpocznij te dyskusje już dziś. Wcześniejsza interwencja może zapewnić, że Twoje dziecko doświadcza mniej zakłóceń w wyniku swojego stanu.
Twój pediatra może zalecić wizytę u psychologa dziecięcego, który może przeprowadzić formalne testy, aby sprawdzić, czy Twoje dziecko spełnia kryteria ADHD i gdzie akurat się znajduje. Testy te nie tylko mogą pomóc odróżnić ADHD od innych problemów, które mogą powodować trudności w nauce, ale można je wykorzystać do śledzenia reakcji dziecka na interwencje w czasie.
W zależności od objawów Twojego dziecka, może zostać zdiagnozowane ADHD typu nieuważnego, typu impulsywnego/nadpobudliwego lub ADHD typu kombinowanego.
Leczenie
Nie ma lekarstwa na ADHD, ale leczenie może pomóc dzieciom radzić sobie z objawami i poprawić codzienne funkcjonowanie. Leczenie ADHD często obejmuje leki, interwencje behawioralne lub kombinację tych dwóch. Wybrany rodzaj leczenia zależy od objawów i potrzeb dziecka.
Leki
ADHD można leczyć lekami pobudzającymi lub lekami nie stymulującymi. Leki te mogą pomóc uczniom z nieuważnym typem ADHD pozostać na zadaniu i skoncentrować się.
Leki pobudzające obejmują Ritalin (metylofenidat) i Adderall (amfetamina). Leki niestymulujące mogą być pomocne dla osób, które doświadczają niepożądanych skutków ubocznych związanych ze stymulantami i obejmują Strattera (atomoksetyna) i Intuniv (guanfacyna).
Zarządzanie zachowaniem
Niezależnie od tego, czy rodzice wybierają leki jako opcję leczenia, większość lekarzy i psychologów dziecięcych sugeruje, że należy opracować plan interwencji behawioralnej, aby pomóc dzieciom w nauce umiejętności adaptacyjnych zachowań i ograniczeniu zachowań niezwiązanych z zadaniami i nieuważnych. Interwencje behawioralne mogą obejmować modyfikację zachowania, szkolenie rodziców, trening umiejętności społecznych i interwencje szkolne.
Na dłuższą metę plany interwencji behawioralnej mogą mieć przewagę, ponieważ adaptacje te mogą skutkować trwałą poprawą umiejętności koncentracji, której nie mogą zapewnić leki.
Słowo od Verywell
Jeśli uważasz, że Twoje dziecko może mieć ADD, ważne jest, aby porozmawiać z lekarzem dziecka. Dostępne są skuteczne metody leczenia, które mogą pomóc dzieciom, które zmagają się z nieuwagą, a wczesna interwencja może zapobiec temu, by zaburzenie odbiło się negatywnie na życiu dziecka.
Niektórzy rodzice obawiają się, że jeśli ich dziecko zostanie zbadane pod kątem ADHD, zostanie napiętnowane. Ważne jest, aby porozmawiać z dzieckiem, aby wiedziało, że każdy ma inne umiejętności i zdolności. Poddając się leczeniu, możesz pomóc dziecku rozwinąć nowe umiejętności i sposoby radzenia sobie z objawami.
