Niektórzy twierdzą, że używanie kolorowego papieru lub tekstu zamiast zwykłego białego papieru lub czarnej czcionki może poprawić naukę i wydajność. Jednym z twierdzeń jest to, że drukowanie tekstu na zielonym papierze pomaga uczniom lepiej czytać, a innym jest to, że żółty papier pomaga uczniom lepiej radzić sobie na egzaminach z matematyki. Jak dokładne są te twierdzenia? Oto jak zaprojektować eksperyment psychologiczny wokół tej teorii.
Podstawa eksperymentu psychologicznego
Czy kolor papieru lub kolor tekstu naprawdę ma wpływ na to, ile uczeń się nauczy lub jak dobrze wypadnie na egzaminie? Te pytania stanowią doskonałą podstawę do eksperymentu psychologicznego, który możesz przeprowadzić samodzielnie. Jeśli szukasz pomysłu na eksperyment psychologiczny na kurs w szkole średniej lub na studiach, rozważ sprawdzenie, czy kolor papieru i/lub kolor tekstu ma wpływ na wyniki testu lub pamięć.
Możliwe pytania badawcze
Przygotowując eksperyment dotyczący koloru i uczenia się, możesz wybrać jedno z poniższych pytań do przestudiowania w eksperymencie:
- Czy używanie kolorowego papieru poprawia wyniki na teście z matematyki?
- Czy użycie innego koloru czcionki poprawia wyniki na teście z matematyki?
- Czy używanie kolorowego papieru zwiększa zrozumienie czytania?
- Czy użycie innego koloru czcionki poprawia rozumienie tekstu?
- Czy drukowanie tekstu na zielonym papierze zwiększa rozumienie tekstu w porównaniu z innymi kolorami papieru, takimi jak żółty, niebieski lub brązowy?
- Jaki kolor tekstu najlepiej sprawdza się w czytaniu ze zrozumieniem?
- Jaki kolor tekstu najlepiej sprawdza się w przypadku wyników matematycznych?
- Czy używanie kolorowego papieru zwiększa pamięć?
Rozwijanie hipotezy
Po wybraniu pytania badawczego następnym krokiem jest sformułowanie hipotezy. Twoja hipoteza powinna opierać się na przewidywaniu, co Twoim zdaniem wydarzy się w eksperymencie. Na przykład możliwa hipoteza może być jedną z następujących:
- Uczniowie, którzy przystępują do testu z matematyki wydrukowanego na kolorowym papierze, będą mieli lepsze wyniki niż uczniowie, którzy podejmą ten sam test z matematyki wydrukowany na białym papierze.
- Uczniowie, którzy czytają tekst wydrukowany na kolorowym papierze, radzą sobie lepiej w teście czytania ze zrozumieniem niż uczniowie, którzy czytają ten sam tekst wydrukowany na białym papierze.
Wybierz uczestników, opracuj materiały do nauki i zidentyfikuj kluczowe zmienne
Jeśli chodzi o wybór uczestników do Twojego badania, porozmawiaj ze swoim instruktorem. W niektórych przypadkach możesz przeprowadzić eksperyment z innymi studentami na kursie psychologii lub nauk ścisłych. Jeśli nie jest to możliwe, przed przystąpieniem do pracy z jakąkolwiek grupą uczestników konieczne jest uzyskanie zgody nauczyciela.
Po wybraniu grupy uczestników stwórz materiały, które wykorzystasz w swoim eksperymencie. W tym eksperymencie psychologicznym twoje materiały mogą obejmować test z matematyki wydrukowany na papierze w różnych kolorach, wybrane elementy do czytania wydrukowane na papierze w różnych kolorach i/lub różną czcionką oraz testy czytania ze zrozumieniem.
Następnie określ kluczowe zmienne eksperymentu. Te zmienne mogą się różnić w zależności od dokładnej hipotezy, którą zdecydowałeś się zbadać. Na przykład, jeśli badasz, czy kolorowy papier poprawia czytanie ze zrozumieniem, zmienną niezależną będzie kolor papieru, a zmienną zależną będą wyniki testu czytania ze zrozumieniem.
Zbieraj i analizuj dane oraz raportuj wyniki
Po zebraniu danych do eksperymentu przeanalizuj wyniki. Czy kolor użytego papieru miał jakikolwiek wpływ na twoją zmienną zależną? Czy wyniki eksperymentu były istotne statystycznie? Zapisz swoje wyniki w sposób wymagany przez instruktorów, np. prezentacja na tablicy ogłoszeń lub raport z laboratorium.
