W warunkowaniu instrumentalnym harmonogram o ustalonych odstępach czasu jest harmonogramem wzmacniania, w którym pierwsza odpowiedź jest nagradzana dopiero po upływie określonego czasu. Ten harmonogram powoduje dużą liczbę odpowiedzi pod koniec interwału, ale znacznie wolniej odpowiada natychmiast po dostarczeniu wzmocnienia.
Jak być może pamiętasz, warunkowanie instrumentalne opiera się na wzmocnieniu lub karze, aby wzmocnić lub osłabić reakcję. Ten proces uczenia się obejmuje tworzenie powiązania z zachowaniem i konsekwencjami tego zachowania.
Zachowania, po których następują pożądane rezultaty, stają się silniejsze, a zatem bardziej prawdopodobne, że wystąpią ponownie w przyszłości. Działania, po których następują niekorzystne wyniki, stają się mniej prawdopodobne, aby powtórzyły się w przyszłości.
Zauważono, że psycholog B.F. Skinner jako pierwszy opisał ten proces warunkowania instrumentalnego. Zauważył, że poprzez wzmacnianie działań te działania stawały się silniejsze. Jednak poprzez karanie zachowań te działania zostają osłabione. Oprócz tego podstawowego procesu zauważył również, że tempo, w jakim zachowania były wzmacniane lub karane, również miało wpływ na to, jak szybko otrzymano odpowiedź i na siłę tej odpowiedzi.
Jak działa harmonogram o stałych odstępach czasu?
Aby lepiej zrozumieć, jak działa harmonogram o stałych odstępach, zacznijmy od dokładniejszego przyjrzenia się samemu terminowi. ZA harmonogram odnosi się do szybkości, z jaką dostarczane jest zbrojenie lub jak często wzmacniana jest odpowiedź. Na interwał odnosi się do okresu czasu, co sugeruje, że szybkość dostawy zależy od tego, ile czasu minęło. Wreszcie, naprawiono sugeruje, że czas dostawy jest ustalony zgodnie z przewidywalnym i niezmiennym harmonogramem.
Na przykład wyobraź sobie, że trenujesz gołębia, aby dziobał klucz. Umieszczasz zwierzę w harmonogramie z ustalonymi interwałami 30 (FI-30), co oznacza, że ptak będzie otrzymywał granulkę pokarmu co 30 sekund. Gołąb może nadal dziobać klucz podczas tego okresu, ale otrzyma wzmocnienie tylko na pierwsze dziobanie klucza po upływie ustalonego 30-sekundowego odstępu czasowego.
Charakterystyka
Istnieje kilka cech charakterystycznych harmonogramu o stałych odstępach czasu, które go wyróżniają. Niektóre z nich mogą być postrzegane jako zalety, a niektóre mogą być uważane za wady.
- Powoduje dość znaczną przerwę po wzmocnieniu w odpowiedzi
- Odpowiedzi mają tendencję do stopniowego zwiększania się w miarę zbliżania się czasu wzmacniania
Dużym problemem związanym z tego typu harmonogramem jest to, że zachowanie pojawia się tylko tuż przed dostarczeniem wzmocnienia. Jeśli uczeń wie, że w każdy piątek będzie egzamin, może rozpocząć naukę dopiero w czwartek wieczorem. Jeśli dziecko wie, że dostaje kieszonkowe w niedzielę, o ile jego sypialnia jest czysta, prawdopodobnie nie posprząta swojego pokoju aż do sobotniego wieczoru.
Wskaźnik odpowiedzi w harmonogramie wzmocnień o ustalonym odstępie czasu jest dość przewidywalny; zwiększa się wraz z nadejściem czasu wzmocnienia, a następnie gwałtownie spada natychmiast po wzmocnieniu.
Przykłady
Pomocne może być przyjrzenie się kilku różnym przykładom harmonogramu o stałych odstępach, aby lepiej zrozumieć, jak działa ten harmonogram wzmocnienia i jaki może mieć wpływ na zachowanie.
Naprawiono harmonogramy interwałów w ustawieniach laboratoryjnych
- Wyobraź sobie, że trenujesz szczura, by naciskał dźwignię, ale pierwszą reakcję wzmacniasz dopiero po dziesięciominutowej przerwie. Szczur nie naciska mocno sztangi przez pierwsze pięć minut po wzmocnieniu, ale zaczyna naciskać dźwignię coraz częściej, im bardziej zbliżasz się do dziesięciu minut.
Naprawiono harmonogramy interwałów w prawdziwym świecie
- Tygodniowa wypłata jest dobrym przykładem harmonogramu o stałych odstępach czasu. Pracownik otrzymuje wzmocnienie co siedem dni, co może skutkować wyższym odsetkiem odpowiedzi w miarę zbliżania się dnia wypłaty.
- Badania stomatologiczne odbywają się również według ustalonego harmonogramu. Osoby, które przychodzą na regularne, sześciomiesięczne kontrole i czyszczenie, często przykładają szczególną wagę do mycia zębów tuż przed egzaminem, ale mogą nie być tak pracowici na co dzień w ciągu sześciu miesięcy poprzedzających egzamin.
Słowo od Verywell
Harmonogramy z ustalonymi interwałami mogą być ważnym narzędziem podczas uczenia nowych zachowań. Czasami te harmonogramy występują naturalnie, podczas gdy innym razem są sztucznie tworzone i kontrolowane przez systemy nagród. Jeśli planujesz wykorzystać jakiś rodzaj harmonogramu wzmacniania, aby nauczyć zachowania, ważne jest, aby rozważyć, w jaki sposób harmonogram o ustalonych odstępach czasu może wpłynąć na szybkość uczenia się, a także na szybkość reakcji.