Wzajemny determinizm jest centralną koncepcją teorii społecznego uczenia się Alberta Bandury. Znany również jako triadyczna wzajemność, wzajemny determinizm jest modelem złożonym z trzech czynników, które wpływają na zachowanie: jednostki (w tym sposobu myślenia i odczuwania), jej środowiska i samego zachowania.
Wcześniejsze teorie uczenia się, takie jak ta wysunięta przez B.F. Skinnera, twierdziły, że zachowanie ludzi jest zawsze kontrolowane przez środowisko. Że ludzie byli tylko biernymi odbiorcami wpływów środowiska.
Ale według Bandury, nie tylko otoczenie wpływa na myślenie człowieka, ale jego późniejsze zachowanie wpływa na otoczenie. Innymi słowy, środowisko wpływa na to, jak dana osoba myśli i czuje, co z kolei wpływa na jej zachowanie, co wpływa na środowisko i tak dalej.
Albert Bandura, psycholog i autor teorii społecznego uczenia się
Jednostki nie są ani bezsilnymi obiektami kontrolowanymi przez siły środowiskowe, ani całkowicie wolnymi agentami, którzy mogą robić, co chcą.
- Albert Bandura, psycholog i autor teorii społecznego uczenia sięCzynniki behawioralne
Zgodnie z koncepcją wzajemnego determinizmu na zachowanie człowieka wpływają procesy poznawcze i czynniki środowiskowe, takie jak bodźce społeczne. Na przykład, powiedzmy, że dziecko zachowuje się, ponieważ nie lubi szkoły. Skutkuje to skarceniem dziecka przez nauczyciela, co może spowodować, że dziecko będzie się jeszcze bardziej zachowywać.
Zachowanie odnosi się do wszystkiego, co robisz, co może zostać nagrodzone lub ukarane.
Czynniki środowiskowe
Komponent środowiskowy odnosi się do kontekstu, w którym występuje zachowanie. Bardziej niż środowisko fizyczne osoby, obejmuje to również jej środowisko społeczne. W szczególności, jacy ludzie są obecni (lub nieobecni) oraz postawy, przekonania i idee, które ci ludzie mają.
Więc jeśli dziecko z poprzedniego przykładu zostanie nakrzyczane przez nauczyciela za mówienie w klasie, ma to wpływ nie tylko na nie, ale także na środowisko w klasie dla reszty uczniów, nie wspominając o nauczycielu.
Środowisko fizyczne i społeczne danej osoby wpływa na intensywność i częstotliwość zachowania, podobnie jak samo zachowanie może mieć wpływ na środowisko.
Czynniki osobiste
Poszczególny składnik zawiera wszystkie cechy, które zostały nagrodzone w przeszłości. Czynniki osobowości i poznawcze odgrywają ważną rolę w zachowaniu danej osoby, w tym wszystkie jej oczekiwania, przekonania i unikalne cechy osobowości.
Samo zachowanie jest czymś, co może, ale nie musi być wzmocnione w dowolnym momencie lub sytuacji. Jeśli poprzedni uczeń wie, że jego nauczyciel jest bardziej skłonny nagrodzić go, jeśli będzie źle się zachowywał do końca dnia szkolnego, prawdopodobnie dostosuje swoje zachowanie.
Przykład
Zwróć uwagę, jak wszystkie czynniki w tym niespokojnym uczniowskim przykładzie wpływają na siebie nawzajem: dziecko nie lubi szkoły, zachowuje się, nauczyciele i koledzy z klasy reagują na złe zachowanie, wzmacniając niechęć ucznia do szkoły i tworząc wrogie środowisko.
Dodatkowy przykład
Oczywiście sytuacja nie musi być negatywna.
Wyobraź sobie nieśmiałego ucznia, który zwykle trzyma się z dala (czynnik osobisty), wchodzi do klasy pierwszego dnia w szkole i stwierdza, że inni uczniowie już siedzą (czynnik środowiskowy). Nieśmiały uczeń próbuje wślizgnąć się na tył klasy, aby nie stać się w centrum uwagi (czynnik behawioralny).
Ale jeśli kolega z klasy siedzący z przodu klasy hałaśliwie wita się z nieśmiałym uczniem i zaprasza go, by usiadł obok niego, otoczenie wprowadziło nowy, wzmacniający bodziec (przyjazny uczeń), który może doprowadzić do zmiany jego normalnej rutyny, ponieważ jak również zmiana ich zachowania.
Słowo od Verywell
Teoria Bandury stanowiła ważną zmianę z perspektywy behawioralnej na bardziej społeczno-poznawcze podejście do rozumienia zachowania. Behawioryści sugerowali, że to środowisko prawie całkowicie ukształtowało indywidualne zachowanie.
W międzyczasie Bandura dostrzegł znaczenie dwukierunkowej relacji między jednostkami, ich zachowaniami i środowiskiem. Sugeruje to, że chociaż na ludzi z pewnością wpływają rzeczy, których doświadczają w swoim otoczeniu, mają również moc wywierania zmiany na swoją sytuację i okoliczności poprzez własne wybory i zachowania.
