Zasada prawa efektu opracowana przez Edwarda Thorndike'a sugerowała, że reakcje, po których następuje satysfakcja, będą mocno związane z sytuacją, a zatem z większym prawdopodobieństwem powtórzą się, gdy sytuacja się powtórzy.
I odwrotnie, jeśli po sytuacji pojawi się dyskomfort, połączenia z sytuacją ulegną osłabieniu, a zachowanie reakcji jest mniej prawdopodobne, gdy sytuacja się powtórzy.
Wyobraź sobie, że pewnego dnia przyjeżdżasz wcześnie do pracy przez przypadek. Twój szef zauważa i chwali twoją pracowitość. Pochwała sprawia, że czujesz się dobrze, więc wzmacnia zachowanie.
Każdego dnia zaczynasz przychodzić do pracy trochę wcześniej, aby dalej otrzymywać pochwały od szefa. Ponieważ po zachowaniu nastąpiła przyjemna konsekwencja, akcja stała się bardziej prawdopodobna do powtórzenia w przyszłości.
Więcej przykładów
- Jeśli uczysz się, a następnie uzyskasz dobrą ocenę z testu, masz większe szanse na naukę do następnego egzaminu.
- Jeśli ciężko pracujesz, a następnie otrzymujesz awans i podwyżkę, jest bardziej prawdopodobne, że będziesz wkładać więcej wysiłku w pracę.
- Jeśli przejedziesz na czerwonym świetle, a następnie zdobędziesz mandat drogowy, w przyszłości będzie mniej prawdopodobne, że nie będziesz przestrzegał świateł drogowych.
Odkrycie
Chociaż często kojarzymy ideę, że konsekwencje prowadzą do zmian w zachowaniu z procesem warunkowania instrumentalnego i B.F. Skinnerem, pojęcie to ma swoje korzenie we wczesnej pracy psychologa Edwarda Thorndike'a.
W swoich eksperymentach Thorndike wykorzystywał tak zwane pudełka do układania puzzli, aby zbadać, w jaki sposób zwierzęta się uczą.
Pudełka były zamknięte, ale zawierały małą dźwignię, która po naciśnięciu umożliwiała zwierzęciu ucieczkę. Thorndike umieszczał kota w pudełku z puzzlami, a następnie umieszczał kawałek mięsa poza pudełkiem.
Następnie obserwował wysiłki zwierzęcia zmierzające do ucieczki i zdobycia pożywienia. Zapisał, ile czasu zajęło każdemu zwierzęciu wymyślenie, jak uwolnić się z pudełka.
W końcu koty nacisnęły dźwignię i drzwi się otworzyły, aby zwierzę mogło otrzymać nagrodę. Chociaż pierwsze naciśnięcie dźwigni nastąpiło po prostu przypadkowo, koty chętnie to powtórzyły, ponieważ natychmiast po wykonaniu akcji otrzymały nagrodę.
Thorndike zauważył, że z każdą próbą koty otwierały drzwi znacznie szybciej. Ponieważ naciśnięcie dźwigni doprowadziło do pomyślnego wyniku, koty były znacznie bardziej skłonne do ponownego wykonania tego zachowania w przyszłości.
Thorndike nazwał to „Prawem skutku”, co sugerowało, że gdy satysfakcja wynika z skojarzenia, jest bardziej prawdopodobne, że się powtórzy. Jeśli po działaniu następuje niekorzystny wynik, prawdopodobieństwo jego powtórzenia staje się mniej prawdopodobne.
Istnieją dwa kluczowe aspekty prawa skutku:
- Zachowania, po których natychmiast następują korzystne konsekwencje, są bardziej prawdopodobne, że wystąpią ponownie. W naszym poprzednim przykładzie wychwalanie przez przełożonego za wczesne stawienie się do pracy zwiększało prawdopodobieństwo powtórzenia tego zachowania.
- Zachowania, po których następują niekorzystne konsekwencje, są mniej prawdopodobne, aby się powtórzyły. Jeśli spóźnisz się do pracy i opuścisz ważne spotkanie, prawdopodobnie będzie mniej prawdopodobne, że spóźnisz się w przyszłości. Ponieważ postrzegasz nieodebrane spotkanie jako wynik negatywny, jest mniej prawdopodobne, że takie zachowanie się powtórzy.
Wpływ na behawioryzm
Odkrycie Thorndike miało duży wpływ na rozwój behawioryzmu. B.F. Skinner oparł swoją teorię warunkowania instrumentalnego na prawie efektu. Skinner opracował nawet własną wersję pudełka do układania puzzli, które nazwał komorą kondycjonowania operantów (znaną również jako pudełko Skinnera).
W warunkowaniu instrumentalnym zachowania, które są wzmacniane, są wzmacniane, podczas gdy te, które są karane, są osłabiane. Prawo efektu wyraźnie miało duży wpływ na rozwój behawioryzmu, który stał się dominującą szkołą myślenia w psychologii przez większą część XX wieku.
Wiele zasad behawioralnych pozostaje w użyciu do dziś. W warunkach terapeutycznych psychologowie i inni specjaliści od zdrowia psychicznego często stosują wzmocnienie, aby zachęcać do pozytywnych zachowań i zniechęcać do niepożądanych. W takich przypadkach wykorzystanie korzystnych wyników może być wykorzystane do zwiększenia prawdopodobieństwa przyszłych pozytywnych zachowań.
Badania Thorndike'a nad prawami uczenia się odegrały ważną rolę w rozwoju psychologii behawioralnej i wywierają wpływ do dnia dzisiejszego.