W naukach społecznych pozostaje nierozwiązane pytanie, czy możemy mierzyć takie rzeczy jak miłość czy rasizm w ten sam sposób, w jaki mierzymy temperaturę lub wagę gwiazdy. Zjawiska społeczne – rzeczy, które mają miejsce dzięki i poprzez ludzkie zachowanie – są szczególnie trudne do uchwycenia za pomocą typowych modeli naukowych.
To dlatego psychologia jest często wyśmiewana jako „prawie nauka”: poza metodami skanowania mózgu, czy naprawdę możemy mierzyć rzeczy psychologiczne, gdy nie mamy do nich bezpośredniego dostępu? Psychologowie polegają na kilku rzeczach, aby zmierzyć zachowanie, postawy i uczucia: samoopisy (takie jak ankiety lub kwestionariusze), obserwacja (często używana w eksperymentach lub pracach terenowych) i testy niejawnego nastawienia (rodzaj testu, który mierzy twój czas w odpowiadanie na monity).
Większość z nich to metody ilościowe: wynikiem jest liczba, którą można porównać z innymi liczbami, aby ocenić różnice między grupami.
Ale tutaj pojawia się problem: większość z tych metod jest statyczna (takie jak narzędzia ankietowe), nieelastyczna (nie można zmienić pytania, ponieważ uczestnik go nie rozumie) i zapewnia „co” zamiast „dlaczego”.
Ale czasami badacze są bardziej zainteresowani „dlaczego” i „jak”. Tu właśnie wkraczają metody jakościowe. Metody jakościowe polegają na bezpośrednim mówieniu do ludzi i słuchaniu ich słów. Są ugruntowani w filozofii, że świat społeczny jest ostatecznie niemierzalny, że żadna miara nie jest naprawdę „obiektywna” i że sposób, w jaki ludzie nadają znaczenie, jest tak samo ważny, jak wynik w standardowym teście.
Przyjrzyjmy się bliżej każdemu podejściu.
Metody badań ilościowych
Metody ilościowe istnieją odkąd ludzie potrafią liczyć rzeczy. Ale dopiero dzięki pozytywistycznej filozofii Auguste'a Comte'a stało się to „metodą naukową”.
Metoda naukowa podąża za tym ogólnym procesem:
- Generowanie teorii lub hipotez (tj. przewidywanie, co może się wydarzyć)
- Opracowanie instrumentów do pomiaru zjawiska (badanie, termometr itp.)
- Opracowanie eksperymentów do manipulowania zmiennymi
- Zbieranie danych empirycznych (zmierzonych)
- Analiza danych (czy to, co przewidziałeś?)
Metody ilościowe polegają na mierzeniu zjawisk, a nie wyjaśnianiu ich. Większość społecznych i ludzkich badań ilościowych porównuje dwie grupy ludzi pod kątem interesujących zmiennych: czy mężczyźni i kobiety reagują na krytykę inaczej? Czy istnieje różnica w szczęściu między ludźmi, którzy patrzyli na naturę, a ludźmi, którzy patrzyli na budynki? Istnieje wiele rodzajów zmiennych, które można zmierzyć, i wiele rodzajów eksperymentów do przeprowadzenia przy użyciu metod ilościowych.
Porównania te są zazwyczaj wyjaśniane za pomocą wykresów, wykresów kołowych i innych reprezentacji wizualnych, które dają analitykowi wyobrażenie o tym, jak różne punkty danych odnoszą się do siebie.
Metody ilościowe zakładają kilka rzeczy:
- Że świat jest mierzalny
- Aby ludzie mogli obiektywnie obserwować
- Że możemy wiedzieć pewne rzeczy o świecie z obserwacji
W niektórych dziedzinach te założenia są prawdziwe. Niezależnie od tego, czy zmierzysz rozmiar Słońca 2000 lat temu, czy teraz, zawsze będzie tak samo. Ale jeśli chodzi o ludzkie zachowanie, nie jest to takie proste.
Jak wykazały dziesięciolecia badań kulturowych i społecznych, ludzie zachowują się inaczej (a nawet myśleć inaczej) w oparciu o kontekst historyczny, kontekst kulturowy, kontekst społeczny, a nawet konteksty oparte na tożsamości, takie jak płeć, klasa społeczna lub orientacja seksualna. W związku z tym metody ilościowe stosowane do ludzkich zachowań (stosowane w psychologii i niektórych obszarach socjologii) powinny być zawsze zakorzenione w ich konkretnym kontekście. Innymi słowy: nie ma lub jest bardzo niewiele ludzkich uniwersaliów.
Korzystanie ze statystyk
Informacje statystyczne to podstawowa forma danych ilościowych wykorzystywana w badaniach ilościowych dotyczących ludzi i społeczeństwa. Statystyki dostarczają wielu informacji o tendencjach w dużych grupach ludzi, ale nigdy nie są w stanie opisać każdego przypadku lub każdego doświadczenia. Innymi słowy, zawsze istnieją wartości odstające.
Korelacja nie jest przyczyną
Podstawową zasadą statystyki jest to, że korelacja nie jest przyczynowością. Naukowcy mogą powoływać się na związek przyczynowo-skutkowy tylko pod pewnymi warunkami:
- Badanie było prawdziwym eksperymentem
- Zmienną niezależną można manipulować (na przykład eksperymentatorzy nie mogą manipulować płcią, ale można zobaczyć elementarz, taki jak obraz natury lub obraz budynku).
- Zmienna zależna może być mierzona za pomocą wskaźnika lub skali
Kiedy więc czytasz raporty o "płeć była powiązana z czymkolwiek", musisz pamiętać, że płeć NIE jest przyczyną tego "cokolwiek" o którym mowa. Istnieje tylko pozorny związek, ale prawdziwa przyczyna różnicy jest ukryta.
Czego brakuje?
Metody ilościowe są jednym ze sposobów podejścia do pomiaru i zrozumienia zjawisk ludzkich i społecznych. Ale czego brakuje na tym zdjęciu?
Jak wspomniano powyżej, statystyki nie mówią nam o osobistych, indywidualnych doświadczeniach i znaczeniach. Podczas gdy ankiety mogą dać nam ogólne pojęcie, wybór tylko kilku odpowiedzi może utrudnić zrozumienie subtelności różnych doświadczeń.
Tu właśnie wkraczają metody jakościowe.
Jakościowe Metody Badawcze
Dane jakościowe nie składają się z liczb, ale raczej z opisów, metafor, symboli, cytatów, analiz, pojęć i cech. Wykorzystuje wywiady, teksty pisane, dzieła sztuki, zdjęcia i inne „grube” materiały, aby nadać sens ludzkim doświadczeniom i zrozumieć, co te doświadczenia oznaczają dla ludzi.
Innymi słowy, podczas gdy metody ilościowe pytają "co" i "ile", metody jakościowe pytają "dlaczego" i "jak".
Metody jakościowe polegają na opisywaniu i analizowaniu zjawisk z perspektywy człowieka. Istnieje wiele różnych poglądów filozoficznych na temat metod jakościowych, ale generalnie zgadzają się one co do jednego: że niektóre rzeczy są zbyt złożone lub niemożliwe do zmierzenia za pomocą standardowych instrumentów. Przyjmują również, że nie można być całkowicie obiektywnym w obserwowaniu zjawisk: ludzie przychodzą z własnymi myślami, postawami, doświadczeniami i przekonaniami na temat rzeczy i zawsze kolorują to, jak interpretujemy to, co dzieje się wokół nas.
Podejścia
Istnieje wiele różnych podejść do badań jakościowych, posiadających własne podstawy filozoficzne. Opisanie ich wszystkich tutaj zajęłoby zbyt dużo czasu i byłoby zbyt skomplikowane. Różne podejścia są najlepsze dla różnych rodzajów projektów: studia przypadków i studia narracyjne są najlepsze dla pojedynczych osób; fenomenologia ma na celu wyjaśnienie doświadczeń; teoria ugruntowana opracowuje modele i opisuje procesy; etnografia opisuje grupy kulturowe; itp.
Krótko mówiąc, nie ma jednego modelu lub metody, którą można zastosować w każdym projekcie jakościowym. W zależności od pytania badawczego, osób uczestniczących i rodzaju informacji, które chcą uzyskać, badacze wybiorą odpowiednie podejście.
Oznacza to, że badacze jakościowi muszą być świadomi kilku różnych metod i znać każdą z nich wystarczająco dokładnie, aby móc przeprowadzić wartościowe badania. Niektórzy badacze specjalizują się w jednej metodzie, ale inni badacze specjalizują się w temacie lub obszarze treści i stosują wiele różnych metod w celu zbadania tematu, dostarczając różnych informacji i różnych punktów widzenia.
Do interpretacji
Badania jakościowe nie zajmują się związkami przyczynowymi między zmiennymi, ale raczej tematami, wartościami, interpretacjami i znaczeniami. Z reguły zatem badań jakościowych nie da się uogólnić (nie można ich zastosować do osób spoza uczestników badania). Jednak spostrzeżenia uzyskane z badań jakościowych można rozszerzyć na inne grupy, z należytą uwagą na konkretne konteksty historyczne i społeczne.
Związek między badaniami ilościowymi a jakościowymi
Sposób, w jaki zostało to opisane, wydaje się, że badania ilościowe i jakościowe nie współgrają ze sobą. Mają różne filozofie, różne dane i różne wyniki.
Jednak nie mogło to być dalsze od prawdy. Te dwie ogólne metody wzajemnie się uzupełniają. Na przykład psycholog chcący opracować nowy instrument ankiety na temat seksualności, na przykład, może zebrać kilkadziesiąt osób i zadać im pytania dotyczące ich doświadczeń seksualnych. Daje to badaczowi pewne informacje, aby rozpocząć opracowywanie pytań do ankiety.
Po przeprowadzeniu badań przeprowadzonych w ramach ankiety, ci sami lub inni badacze mogą chcieć głębiej zagłębić się w niektóre kwestie podnoszone przez dane ilościowe. Pytania typu „jak to jest, kiedy?” lub „co to dla ciebie znaczy?” lub „jak tego doświadczyłeś?” można odpowiedzieć tylko badaniami jakościowymi.
Korzystając zarówno z danych ilościowych, jak i jakościowych, naukowcy mają bardziej całościowe, wszechstronne zrozumienie konkretnego tematu lub zjawiska.
Jak psychologowie społeczni prowadzą swoje badania?
