Analiza zachowania jest zakorzeniona w tradycji behawiorystycznej i wykorzystuje zasady uczenia się, aby doprowadzić do zmiany zachowania. Niektóre gałęzie psychologii dążą do zrozumienia podstawowych procesów poznawczych, ale psychologia behawioralna nie zajmuje się mentalistycznymi przyczynami zachowania, a zamiast tego koncentruje się na samym zachowaniu.
Analiza zachowania ma solidne praktyczne zastosowania w leczeniu zdrowia psychicznego i psychologii organizacyjnej, szczególnie gdy koncentruje się na pomaganiu dzieciom i dorosłym w nauce nowych zachowań lub redukowaniu zachowań problemowych. Analiza zachowania jest często wykorzystywana do budowania umiejętności u niepełnosprawnych dzieci i dorosłych, zwiększania umiejętności akademickich w warunkach szkolnych i poprawiania wyników pracowników.
Zdefiniowana analiza zachowania
Analiza behawioralna jest nauką opartą na podstawach i zasadach behawioryzmu. Dział 25 Amerykańskiego Wydziału Psychologicznego poświęcony jest zagadnieniom analizy zachowania.
Według działu 25 fakt, że analiza zachowania koncentruje się na zachowaniu jako na podmiocie, czyni je wyjątkowym. Podział wyjaśnia również, że ta analiza zachowania może odbywać się na trzy różne sposoby.
- Poprzez eksperymentalne badanie zachowania
- Poprzez stosowaną analizę zachowań: Proces ten obejmuje zebranie wiedzy badaczy o zachowaniu i zastosowanie jej w kontekście indywidualnym, społecznym i kulturowym.
- Poprzez konceptualną analizę zachowania: Według Działu 25 dotyczy to filozoficznych, historycznych, teoretycznych i metodologicznych zagadnień analizy behawioralnej.
Eksperymentalna i stosowana analiza zachowań
Istnieją dwa główne obszary analizy behawioralnej: eksperymentalna i stosowana.
- Eksperymentalna analiza zachowania obejmuje podstawowe badania mające na celu poszerzenie wiedzy na temat zachowania.
- Analiza zachowań stosowanych,Z drugiej strony koncentruje się na zastosowaniu tych zasad zachowania w sytuacjach rzeczywistych.
Osoby zajmujące się stosowaną analizą zachowań interesują się zachowaniami i ich relacjami z otoczeniem. Zamiast skupiać się na stanach wewnętrznych, terapeuci ABA skupiają się na obserwowalnych zachowaniach i wykorzystują techniki behawioralne, aby doprowadzić do zmiany zachowania.
Przegląd
Według Behavior Analyst Certification Board: „Profesjonaliści zajmujący się stosowaną analizą zachowania angażują się w specyficzne i wszechstronne wykorzystanie zasad uczenia się, w tym uczenia się operantów i respondentów, w celu zaspokojenia potrzeb behawioralnych bardzo różnych osób w różnych warunkach. Przykłady takich zastosowań obejmują: budowanie umiejętności i osiągnięć dzieci w środowisku szkolnym; zwiększanie rozwoju, umiejętności i wyborów dzieci i dorosłych z różnymi rodzajami niepełnosprawności; oraz zwiększanie wydajności i satysfakcji pracowników w organizacjach i przedsiębiorstwach."
Historia
Behawioryzm został w dużej mierze ugruntowany dzięki wpływowej pracy trzech teoretyków, w tym Ivana Pavlova, Johna B. Watsona i B.F. Skinnera. Pawłow odkrył odruch warunkowania podczas swoich badań z psami, ustanawiając warunkowanie klasyczne jako metodę uczenia się. Jego badania wykazały, że bodziec środowiskowy (tj. dzwonek) może być użyty do stymulowania reakcji warunkowej (tj. ślinienia się na dźwięk dzwonka).
John B. Watson rozszerzył teorię Pawłowa o zastosowanie jej do ludzkich zachowań, publikując swój przełomowy artykuł Psychologia jak widzi to behawiorysta w 1913 i ustanowienie behawioryzmu jako głównej szkoły myślenia.
B.F. Skinner później wprowadził koncepcję warunkowania instrumentalnego, w którym wzmocnienie prowadzi do pożądanego zachowania. Koncepcje te nadal odgrywają wpływową rolę w analizie behawioralnej, modyfikacji behawioralnej i psychoterapii.
Behawioryzm był niegdyś bardzo znaczącą szkołą myślenia w psychologii, chociaż jego dominacja zaczęła spadać w latach 50. XX wieku, gdy psychologowie zaczęli bardziej interesować się podejściami humanistycznymi i poznawczymi.
Jednak techniki behawioralne są nadal szeroko stosowane w psychoterapii, poradnictwie, edukacji, a nawet w rodzicielstwie.
Techniki i strategie
Niektóre z technik stosowanych przez analityków behawioralnych obejmują:
- Łączenie: Ta technika zachowania polega na rozbiciu zadania na mniejsze elementy. Najprostsze lub pierwsze zadanie w procesie jest nauczane jako pierwsze. Po nauczeniu się tego zadania można nauczyć się następnego zadania. Trwa to, dopóki cała sekwencja nie zostanie pomyślnie połączona.
- Podszept: To podejście polega na użyciu pewnego rodzaju monitu, aby wywołać pożądaną odpowiedź. Może to wiązać się z problemami werbalnymi, takimi jak mówienie osobie, co ma zrobić, lub wizualnymi, takimi jak wyświetlanie obrazu, który ma za zadanie udzielić odpowiedzi.
- Modelacja: Ta strategia polega na stopniowej zmianie zachowania, nagradzaniu coraz bliższych przybliżeń pożądanego zachowania.
Zastosowania analizy behawioralnej
Analiza zachowania okazała się szczególnie skutecznym narzędziem edukacyjnym pomagającym dzieciom z autyzmem lub z opóźnieniami rozwojowymi w nabywaniu i utrzymywaniu nowych umiejętności. Zabiegi te obejmują metodę Lovaasa i ABA (stosowaną analizę behawioralną) i wykorzystują techniki, takie jak dyskretny trening próbny. Podstawowe zasady leczenia behawioralnego są często dostosowywane do stosowania w placówkach edukacyjnych, w miejscu pracy i opiece nad dziećmi.