Co to jest zmienna niezależna?
Zmienna niezależna (IV) jest cechą eksperymentu psychologicznego, który jest manipulowany lub zmieniany przez badaczy, a nie przez inne zmienne w eksperymencie.
Na przykład w eksperymencie mającym na celu zbadanie wpływu nauki na wyniki testów zmienną niezależną będzie studiowanie. Badacze próbują ustalić, czy zmiany zmiennej niezależnej (badanie) powodują istotne zmiany zmiennej zależnej (wyniki testu).
Identyfikacja zmiennej niezależnej
Jeśli masz problemy z identyfikacją niezależnych zmiennych eksperymentu, możesz zadać kilka pytań:
- Czy jest to zmienna, którą manipulują eksperymentatorzy?
- Czy badacze próbują określić, w jaki sposób zmienna wpływa na inną zmienną?
- Czy zmienna jest czymś, czego nie można zmienić, ale co nie jest zależne od innych zmiennych w eksperymencie?
Badacze są zainteresowani zbadaniem wpływu zmiennej niezależnej na inne zmienne, znane jako zmienne zależne (DV). Zmienna niezależna to taka, którą badacze albo manipulują (taką jak ilość czegoś) lub która już istnieje, ale nie jest zależna od innych zmiennych (takich jak wiek uczestników).
Rodzaje
Mogą to być różne typy zmiennych niezależnych. Wszystkie zmienne niezależne w danym eksperymencie zależą od hipotezy i tego, co badają eksperymentatorzy.
Zmienne niezależne mają również różne poziomy. W niektórych eksperymentach może być tylko jeden poziom IV. W innych przypadkach można użyć wielu poziomów IV, aby spojrzeć na zakres skutków, jakie może mieć zmienna.
Na przykład w eksperymencie dotyczącym wpływu rodzaju diety na utratę wagi naukowcy mogą przyjrzeć się kilku różnym rodzajom diety. Każdy rodzaj diety, na który patrzą eksperymentatorzy, byłby innym poziomem zmiennej niezależnej, podczas gdy utrata masy ciała zawsze byłaby zmienną zależną.
Zastosowania
Aby zrozumieć, w jaki sposób zmienna niezależna jest używana w eksperymentach, pomocne może być przyjrzenie się kilku różnym przykładom.
W organizacjach
Badacz chce ustalić, czy kolor biura ma jakikolwiek wpływ na wydajność pracowników. W eksperymencie jedna grupa pracowników wykonuje zadanie w żółtym pokoju, podczas gdy inna wykonuje to samo zadanie w niebieskim pokoju. W tym przykładzie kolor biura jest zmienną niezależną.
W miejscu pracy
Firma chce ustalić, czy zapewnienie pracownikom większej kontroli nad tym, jak wykonują swoją pracę, prowadzi do zwiększenia satysfakcji z pracy. W eksperymencie jedna grupa pracowników otrzymuje duży wkład w sposób, w jaki wykonują swoją pracę, podczas gdy druga grupa nie. W tym przykładzie zmienną niezależną jest ilość wkładu pracowników w ich pracę.
W badaniach edukacyjnych
Nauczyciele są zainteresowani tym, czy udział w korepetycjach z matematyki po lekcjach może poprawić wyniki na standardowych egzaminach z matematyki. W eksperymencie jedna grupa uczniów uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne dwa razy w tygodniu, podczas gdy inna grupa uczniów nie otrzymuje tej dodatkowej pomocy. W tym przypadku zmienną niezależną jest udział w pozaszkolnych korepetycjach z matematyki.
W badaniach nad zdrowiem psychicznym
Naukowcy chcą ustalić, czy nowy rodzaj leczenia doprowadzi do zmniejszenia lęku u pacjentów żyjących z fobią społeczną. W eksperymencie niektórzy ochotnicy otrzymują nową terapię, inna grupa otrzymuje inną terapię, a trzecia grupa nie jest leczona. Zmienną niezależną w tym przykładzie jest rodzaj terapii.
Wpływ
Czasami zmienianie zmiennych niezależnych spowoduje zmiany w zmiennych zależnych. W innych przypadkach badacze mogą stwierdzić, że zmiany zmiennych niezależnych nie mają wpływu na mierzone zmienne.
Na początku eksperymentu ważne jest, aby badacze operacyjnie zdefiniowali zmienną niezależną. Definicja operacyjna dokładnie opisuje, czym jest zmienna niezależna i jak jest mierzona. Takie postępowanie pomaga upewnić się, że eksperymenty dokładnie wiedzą, na co patrzą lub manipulują, co pozwala im to zmierzyć i określić, czy to IV powoduje zmiany w DV.
Porady i wskazówki
Jeśli projektujesz eksperyment, oto kilka wskazówek dotyczących wyboru zmiennej niezależnej (lub zmiennych):
- Wybierz zmienne niezależne, które Twoim zdaniem spowodują zmiany w innej zmiennej. Wymyśl hipotezę dotyczącą tego, czego oczekujesz.
- Spójrz na inne eksperymenty, aby znaleźć przykłady i zidentyfikuj różne typy zmiennych niezależnych.
- Utrzymuj grupę kontrolną i grupy eksperymentalne podobne pod względem innych cech, ale zmieniaj tylko leczenie, które otrzymują pod względem zmiennej niezależnej. Na przykład Twoja grupa kontrolna nie otrzyma żadnego leczenia lub żadnych zmian w zmiennej niezależnej, podczas gdy grupa eksperymentalna otrzyma leczenie lub inny poziom zmiennej niezależnej.
Potencjalne pułapki
Należy również mieć świadomość, że mogą istnieć inne zmienne, które mogą wpływać na wyniki eksperymentu. Dwa inne rodzaje zmiennych, które mogą wpływać na wynik, to:
- Zmienne zewnętrzne: Są to zmienne, które mogą wpływać na relacje między zmienną niezależną a zmienną zależną; eksperymentatorzy zwykle próbują zidentyfikować i kontrolować te zmienne.
- Zmienne mylące: Gdy w eksperymencie nie można kontrolować obcej zmiennej, jest ona znana jako zmienna zakłócająca.
Zmienne zewnętrzne mogą również obejmować cechy popytu (które są wskazówkami na temat tego, jak uczestnicy powinni zareagować) i efekty eksperymentatora (czyli wtedy, gdy badacze przypadkowo dostarczają wskazówek dotyczących odpowiedzi uczestnika).