Jak ludzie uczą się nowych rzeczy? To pytanie wydaje się dość proste, ale jest to temat, który od dawna jest głównym przedmiotem zainteresowania psychologów i pedagogów. Eksperci są zgodni, że istnieje wiele różnych procesów, dzięki którym można uzyskać informacje.
Jedną z tych metod opisanych przez wczesnego psychologa jest akomodacja. Dostosowanie jest częścią procesu uczenia się, który pozwala nam zmieniać nasze dotychczasowe pomysły w celu przyswajania nowych informacji.
Część procesu adaptacji
Termin przystosowanie, zaproponowany początkowo przez Jeana Piageta, odnosi się do części procesu adaptacji. Proces przystosowania polega na zmianie istniejących schematów lub pomysłów w wyniku nowych informacji lub nowych doświadczeń. W trakcie tego procesu mogą również powstać nowe schematy.
Zastanów się na przykład, jak małe dzieci uczą się o różnych gatunkach zwierząt. Małe dziecko może mieć istniejący schemat dla psów. Wie, że psy mają cztery nogi, więc może automatycznie uwierzyć, że wszystkie zwierzęta z czterema nogami są psami.
Kiedy później dowie się, że koty również mają cztery nogi, przejdzie proces przystosowania, w którym zmieni się jej dotychczasowy schemat dla psów, a także opracuje nowy schemat dla kotów.
Schematy stają się bardziej wyrafinowane, szczegółowe i zniuansowane, gdy nowe informacje są gromadzone i uwzględniane w naszych obecnych wyobrażeniach i przekonaniach o tym, jak działa świat.
Jak odbywa się zakwaterowanie?
Zakwaterowanie odbywa się nie tylko u dzieci; dorośli również tego doświadczają. Kiedy doświadczenia wprowadzają nowe informacje lub informacje, które są sprzeczne z istniejącymi schematami, musisz dostosować się do tego nowego uczenia się, aby upewnić się, że to, co jest w twojej głowie, jest zgodne z tym, co jest na zewnątrz w prawdziwym świecie.
Na przykład wyobraź sobie młodego chłopca wychowanego w domu, który przedstawia stereotypowy schemat dotyczący innej grupy społecznej. Ze względu na swoje wychowanie może nawet żywić uprzedzenia do ludzi z tej grupy.
Kiedy młody człowiek wyprowadza się na studia, nagle zostaje otoczony przez ludzi z tej grupy. Poprzez doświadczenie i realne interakcje z członkami tej grupy uświadamia sobie, że jego dotychczasowa wiedza jest całkowicie błędna. Prowadzi to do radykalnej zmiany, czyli przystosowania się jego przekonań na temat członków tej grupy społecznej.
Obserwacje
W ich książce Psychologia edukacyjna, autorzy Tuckman i Monetti zauważają, że Piaget wierzył w znaczenie równowagi między procesami akomodacji i asymilacji. Naśladowanie jest ważną częścią procesu uczenia się, ale niezbędne jest również rozwijanie stabilnego poczucia siebie.
Zabawa jest również kluczowa, ale dzieci muszą również przejść przez proces przyswajania i przyswajania nowych informacji, aby się uczyć.
„Musi być wystarczająco dużo udogodnień, aby spotkać się i przystosować do nowych sytuacji oraz wystarczająco dużo asymilacji, aby szybko i skutecznie korzystać ze swoich schematów” – sugerują Tuckman i Monetti.
Osiągnięcie stanu równowagi między procesami asymilacji i akomodacji pomaga stworzyć poczucie stabilności między jednostką a jej otoczeniem.
Co więc decyduje o tym, czy nowa informacja zostanie przyswojona, czy przyswojona. w Encyklopedia Psychologii Wychowawczej (2008) Byrnes pisze, że te dwa procesy faktycznie działają w opozycji do siebie.
Celem asymilacji jest utrzymanie status quo. Przyswajając informacje, zachowujesz swoją dotychczasową wiedzę i schematy w stanie nienaruszonym i po prostu znajdujesz miejsce do przechowywania tych nowych informacji. To jak kupowanie nowej książki i szukanie miejsca na jej przechowywanie na półkach.
Z drugiej strony akomodacja polega na faktycznej zmianie dotychczasowej wiedzy na dany temat.
To tak, jakby kupić nową książkę, zdając sobie sprawę, że nie mieści się ona na żadnej z istniejących półek na książki i kupując zupełnie nowy regał do przechowywania wszystkich książek. Byrnes sugeruje, że w każdej sytuacji albo zakwaterowanie, albo asymilacja „ wygrać”, często w zależności od tego, czego się nauczyliśmy.
