Chociaż inteligencja jest jednym z najczęściej poruszanych tematów w psychologii, nie ma standardowej definicji tego, czym dokładnie jest inteligencja. Niektórzy badacze sugerują, że inteligencja to pojedyncza, ogólna zdolność. Inni uważają, że inteligencja obejmuje szereg uzdolnień, umiejętności i talentów.
Czym jest inteligencja?
Inteligencja była kontrowersyjnym tematem w całej historii psychologii. Pomimo znacznego zainteresowania tematem, nadal istnieje spora różnica zdań co do tego, jakie składniki składają się na inteligencję. Oprócz pytań o to, jak dokładnie zdefiniować inteligencję, trwa debata na temat tego, czy dokładne pomiary są w ogóle możliwe.
W różnych momentach najnowszej historii badacze proponowali różne definicje inteligencji. Chociaż definicje te mogą się znacznie różnić w zależności od teoretyka, obecne konceptualizacje sugerują, że inteligencja to zdolność do:
- Ucz się z doświadczenia: Pozyskiwanie, przechowywanie i wykorzystywanie wiedzy jest ważnym elementem inteligencji.
- Rozpoznaj problemy: Aby wykorzystać wiedzę, ludzie muszą być w stanie zidentyfikować możliwe problemy w środowisku, którymi należy się zająć.
- Rozwiązywać problemy: Ludzie muszą wtedy być w stanie wykorzystać to, czego się nauczyli, aby znaleźć przydatne rozwiązanie problemu, który zauważyli w otaczającym ich świecie.
Inteligencja obejmuje różne zdolności umysłowe, w tym logikę, rozumowanie, rozwiązywanie problemów i planowanie. Choć temat inteligencji jest jednym z największych i najgłębiej zbadanych, jest również jednym z tematów, które wzbudzają największe kontrowersje.
Podczas gdy psychologowie często nie zgadzają się co do definicji i przyczyn inteligencji, badania nad inteligencją odgrywają znaczącą rolę w wielu obszarach. Obszary te obejmują decyzje dotyczące wysokości finansowania programów edukacyjnych, stosowanie testów do sprawdzania kandydatów do pracy oraz stosowanie testów do identyfikacji dzieci, które potrzebują dodatkowej pomocy akademickiej.
Krótka historia wywiadu
Termin „iloraz inteligencji” lub IQ został po raz pierwszy ukuty na początku XX wieku przez niemieckiego psychologa Williama Sterna. Psycholog Alfred Binet opracował pierwsze testy na inteligencję, aby pomóc francuskiemu rządowi zidentyfikować dzieci w wieku szkolnym, które potrzebują dodatkowej pomocy akademickiej. Binet jako pierwszy wprowadził pojęcie wieku umysłowego lub zestawu umiejętności, które posiadają dzieci w określonym wieku.
Od tego czasu testowanie inteligencji stało się powszechnie używanym narzędziem, które doprowadziło do opracowania wielu innych testów umiejętności i predyspozycji. Jednak nadal wzbudza debatę i kontrowersje dotyczące stosowania takich testów, uprzedzeń kulturowych, które mogą być zaangażowane, wpływu na inteligencję, a nawet samego sposobu, w jaki ją definiujemy.
Teorie inteligencji
Różni badacze proponowali różne teorie wyjaśniające naturę inteligencji. Oto niektóre z głównych teorii inteligencji, które pojawiły się w ciągu ostatnich 100 lat.
Ogólna inteligencja
Brytyjski psycholog Charles Spearman (1863-1945) opisał koncepcję, którą nazwał inteligencją ogólną lub czynnik g. Po zastosowaniu techniki znanej jako analiza czynnikowa do zbadania niektórych testów zdolności umysłowych, Spearman doszedł do wniosku, że wyniki tych testów były niezwykle podobne.
Osoby, które uzyskały dobre wyniki w jednym teście funkcji poznawczych, miały tendencję do osiągania dobrych wyników w innych testach, podczas gdy osoby, które uzyskały złe wyniki w jednym teście, zwykle uzyskiwały złe wyniki w innych. Doszedł do wniosku, że inteligencja jest ogólną zdolnością poznawczą, którą można zmierzyć i wyrazić liczbowo.
Podstawowe zdolności umysłowe
Psycholog Louis L. Thurstone (1887-1955) przedstawił inną teorię inteligencji. Zamiast postrzegać inteligencję jako pojedynczą, ogólną zdolność, teoria Thurstone'a skupiała się na siedmiu różnych podstawowych zdolnościach umysłowych.
- Pamięć skojarzeniowa: Umiejętność zapamiętywania i przywoływania
- Umiejętność numeryczna: Umiejętność rozwiązywania problemów arytmetycznych
- Percepcyjna prędkość: Umiejętność dostrzegania różnic i podobieństw między przedmiotami
- Rozumowanie: Umiejętność znajdowania reguł
- Wizualizacja przestrzenna: Umiejętność wizualizacji relacji
- Rozumienie werbalne: Umiejętność definiowania i rozumienia słów
- Płynność słów: Możliwość szybkiego tworzenia słów
Teoria Inteligencji Wielorakich
Jednym z nowszych pomysłów, jakie się pojawiły, jest teoria inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Gardner zasugerował, że tradycyjna idea inteligencji, oparta na testach IQ, nie odzwierciedla w pełni i dokładnie zdolności danej osoby. Jego teoria zaproponowała osiem różnych rodzajów inteligencji opartych na umiejętnościach i zdolnościach cenionych w różnych kulturach:
- Inteligencja cielesno-kinestetyczna: Zdolność do kontrolowania ruchów ciała i umiejętnego posługiwania się przedmiotami
- Inteligencja interpersonalna: Zdolność do wykrywania i odpowiedniego reagowania na nastroje, motywacje i pragnienia innych osób
- Inteligencja interpersonalna: Zdolność do samoświadomości i dostrojenia się do wewnętrznych uczuć, wartości, przekonań i procesów myślowych
- Inteligencja logiczno-matematyczna: Umiejętność myślenia konceptualnego i abstrakcyjnego oraz zdolność do rozpoznawania logicznych lub liczbowych wzorców
- Inteligencja muzyczna: Umiejętność wytwarzania i doceniania rytmu, wysokości i barwy
- Inteligencja naturalistyczna: Umiejętność rozpoznawania i kategoryzowania zwierząt, roślin i innych obiektów w przyrodzie
- Inteligencja werbalno-językowa: Dobrze rozwinięte umiejętności werbalne i wrażliwość na dźwięki, znaczenia i rytmy słów
- Inteligencja wizualno-przestrzenna: Zdolność do myślenia obrazami i obrazami, do dokładnej i abstrakcyjnej wizualizacji
Triarchiczna teoria inteligencji
Psycholog Robert Sternberg zdefiniował inteligencję jako „aktywność umysłową ukierunkowaną na celową adaptację, selekcję i kształtowanie rzeczywistych środowisk istotnych dla czyjegoś życia”.
Chociaż zgodził się z Gardnerem, że inteligencja jest znacznie szersza niż pojedyncza, ogólna zdolność, zasugerował, że niektóre typy inteligencji Gardnera są lepiej postrzegane jako indywidualne talenty. Sternberg zaproponował coś, co nazwał „inteligencją sukcesu”, która obejmuje trzy różne czynniki:
- Inteligencja analityczna: Twoja umiejętność oceny informacji i rozwiązywania problemów
- Inteligencja twórcza: Twoja umiejętność wymyślania nowych pomysłów
- Praktyczna inteligencja: Twoja zdolność do adaptacji do zmieniającego się otoczenia
Pytania dotyczące testów inteligencji
Aby lepiej zrozumieć inteligencję i testy opracowane w celu pomiaru tej koncepcji, ważne jest zrozumienie historii testów inteligencji, przeprowadzonych badań i uzyskanych wyników.
Główne pytania dotyczące inteligencji i testów IQ nadal obejmują:
- Czy testy inteligencji są stronnicze?
- Czy inteligencja to pojedyncza umiejętność, czy też obejmuje zestaw wielu umiejętności i zdolności?
- Czy inteligencja jest dziedziczona, czy też środowisko odgrywa większą rolę?
- Co przewidują wyniki inteligencji, jeśli w ogóle?
Aby zbadać te pytania, psychologowie przeprowadzili znaczną ilość badań nad naturą, wpływami i skutkami inteligencji.
Słowo od Verywell
Chociaż toczyła się poważna debata na temat dokładnej natury inteligencji, nie pojawiła się żadna definitywna konceptualizacja. Dzisiaj psychologowie, omawiając inteligencję, często uwzględniają wiele teoretycznych punktów widzenia i przyznają, że ta debata trwa.